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三部门关于支持建设第二批科技小院及科技小院集群的通知（教研厅函〔2024〕4号）
高质量服务农业农村现代化和乡村全面振兴，教育部、农业农村部、中国科协决定在支持建设第一批科技小院的基础上，启动第二批科技小院及科技小院集群建设，持续推广科技小院研究生培养模式，引领带动专业学位研究生教育教学改革。现将有关事项通知如下。...- 3
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教育部办公厅关于推荐义务教育教学改革实验区和实验校的通知（教基厅函〔2023〕30号）
在全国设立64个实验区、192所实验校，深入落实课程方案和课程标准，全面推进教学方式变革，着力解决教学改革重点难点问题，探索深化课程教学改革的有效实践模式，总结一批具有示范作用、借鉴意义和推广价值的典型经验，在全国义务教育教学改革中发挥先行先试、示范引领作用。...- 2
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教育部办公厅等四部门关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知（教监管厅〔2023〕2号）
落实党中央、国务院“双减”决策部署，深化非学科类校外培训治理，全面规范艺考培训行为，聚焦重点问题、重点环节，坚持育人为本、实事求是，坚持内外联动、标本兼治，坚持综合施策、稳步推进，到2024年艺考培训管理长效机制基本健全，人民群众满意度明显提升。...- 4
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教育部办公厅关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知（教职成厅函〔2023〕20号）
支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。建立健全实体化运行机制，有组织开发优质教学评价标准、专业核心课程、实践能力项目和教学装备，培养行业急需的高素质技术技能人才。...- 5
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教育部办公厅关于实施新时代职业学校名师（名匠）名校长培养计划的通知（教师厅〔2023〕3号）
职教“三名”计划旨在培养打造一批理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师（名匠），一批办学理念先进、办学定位准确、勇于开拓创新、精通现代职业学校治理的教育家型名校长。通过搭建国家级名师、名校长工作室和名匠技艺技能传承创新平台，建立推荐、培养、管理、使用一体化的培养体系和管理机制。...- 3
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教育部关于支持建设国家轨道交通装备行业产教融合共同体的通知（教职成函〔2023〕8号）
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，发挥政府主导作用和企业、学校双主体作用，整合轨道交通装备行业优质资源，组建全行业、跨区域的产教融合共同体，匹配行业需求与教育供给，为轨道交通装备行业“高端化、智能化、绿色化、国际化”发展，提供充分高效的技术、人才支撑。...- 4
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教育部办公厅关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知（教监管厅函〔2023〕8号）
各地教育行政部门要在地方党委和政府的领导下，充分发挥“双减”工作专门协调机制作用，会同本地文化和旅游、体育、科技、市场监管、公安、城管等部门召开专门会议，就暑期“双减”工作作出系统部署；周密制定暑期工作方案，明确各项任务措施，细化分工、压实责任、全面覆盖，精心组织实施，扎实推动暑期校外培训治理工作有力、有序、有效开展。...- 3
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《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年）》发改社会〔2023〕699号
接续推进产教融合建设试点，将产教融合进一步引向深入。到 2025 年，国家产教融合试点城市达到 50 个左右，试点城市的突破和引领带动作用充分发挥，在全国建设培育 1 万家以上产教融合型企业，产教融合型企业制度和组合式激励政策体系健全完善，产业需求更好融入人才培养全过程，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。...- 3
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教育部办公厅关于开展市域产教联合体建设的通知（教职成厅函〔2023〕15号）
坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，以产业园区为基础，打造一批兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。2023年底前建设50家左右，2024年底前再建设50家左右，到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。...- 5
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体育总局等四部门关于在学校设置教练员岗位的实施意见（体人规字〔2023〕3号）
以服务学生全面发展、增强综合素质为目标，坚持健康第一的教育理念，通过在学校工作的教练员加强学校体育工作力量，提升青少年体育锻炼质量和水平，帮助青少年享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，助力教育强国、体育强国、健康中国建设。本意见适用于义务教育阶段学校、普通高中、职业院校、普通高校。...- 2
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教育部等十三部门关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见（教监管〔2022〕4号）
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以人民为中心的发展思想，坚持改革创新，全面规范非学科类培训，使其成为学校教育的有益补充，进一步减轻学生过重校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。...- 5
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关于公布国家级职业教育“双师型”教师培训基地（2023—2025年）的通知（教师厅函〔2022〕28号）
职教国培基地是职业教育师资培养培训体系的重要组成部分，是职业学校教师素质提高计划、“职教国培”示范项目、名师（名匠）名校长培养计划等国家级培训任务和各地各校教师培训的重要承训力量。要加强专业建设，组建高水平培训团队，深化校企合作，建立协作机制，充分发挥共同体成员单位在专业领域和培训工作中的特色优势，密切配合，形成合力。...- 2
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教育部办公厅等十二部门关于进一步加强学科类隐形变异培训防范治理工作的意见（教监管厅函〔2022〕15号）
“双减”工作开展以来，各地认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，不断深化校外培训机构治理并取得阶段性成效，但一些地方学科类隐形变异培训不断变种，预防、发现和查处工作机制不健全，协同治理合力不够，治理工作仍存在盲区死角，一定程度上对冲了“双减”改革成效。为进一步加强学科类隐形变异培训防范整治工作，巩固校外培训治理成果，规范校外培训行为，现提出以下意见。...- 5
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教育部办公厅关于开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作的通知（教科信厅函〔2022〕38号）
为深入学习贯彻党的二十大精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》工作部署，加快实施国家教育数字化战略行动，利用信息化手段完善以发展素质教育为导向的中小学生综合素质评价体系，提高教育评价的科学性、专业性、 客观性，促进学生全面发展，经研究，决定遴选一批积极性高、条件具备的区域，开展信息技术支撑学生综合素质评价试点工作。现将有关事项通知如下。...- 5
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《职业学校办学条件达标工程实施方案》教职成〔2022〕5号
为贯彻落实全国职业教育大会精神和2022年《政府工作报告》，进一步优化职业教育布局结构，全面改善职业学校（含技工学校）办学条件，提高办学质量、提升办学形象，制定本方案。通过科学规划、合理调整，持续加大政策供给，使职业学校布局结构进一步优化，办学条件显著提升，师资队伍水平整体提高，职业教育办学质量和吸引力显著增强。各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团职业学校办学条件重点监测指标全部达标的学校比例，…...- 5
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关于开展国家技能根基工程培训基地申报遴选工作的通知（人社厅函〔2022〕162号）
为贯彻落实中办、国办《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》精神，根据《制造业技能根基工程实施方案》要求，决定组织开展国家技能根基工程培训基地（以下简称基地）遴选工作。现就有关事项通知如下：...- 5
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《2022年银龄讲学计划》实施工作通知（教师厅函〔2022〕13号）
为深入贯彻落实全国教育大会精神，落实中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革有关部署，充分利用退休教师优势资源，加强新时代乡村教师队伍建设，进一步提高农村教育质量，持续巩固拓展脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，现将做好2022年银龄讲学计划有关实施工作通知如下。...- 5
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关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知（教师厅〔2022〕1号）
2022年中央“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。招聘数量。2022年计划招聘中央“特岗计划”教师67000名。...- 5
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《教育部办公厅关于加强小学科学教师培养的通知》教师厅函〔2022〕10号
为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，落实《新时代基础教育强师计划》要求，建强一批培养小学科学教师的师范类专业，通过师范生公费教育、“优师计划”等，从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给，提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础，经研究，现就加强小学科学教师培养有关事项通知如下。...- 5
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关于下达2022年现代职业教育质量提升计划资金预算的通知（财教〔2022〕92号）
根据《现代职业教育质量提升计划资金管理办法》（财教〔2021〕270号）等有关要求，提升计划资金重点支持各地落实职业院校生均拨款制度，探索建立基于专业大类的差异化生均拨款制度，逐步提高生均拨款水平，改善高等职业学校、中等职业学校办学条件；推进职业院校提质培优、产教融合、校企合作，推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度；加强“双师型”专任教师等培养培训，优化教师队伍人员结构，提高职业院校教育教学…...- 4
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《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》文旅科教发〔2022〕48号
以社会主义核心价值观为引领，坚定文化自信、增强文化自觉，坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，加强艺风艺德建设，优化职业教育类型定位，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持政府统筹、行业指导、社会参与，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，深化产教融合、校企合作，不断增强文化艺术职业教育适应性，加快构建现代文化艺术职业教育体系，为建设社会主义文化强国输送大批坚守理想信念、坚定文化…...- 4
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农业农村部办公厅 关于实施“耕耘者”振兴计划的通知（农办经〔2022〕3号）
“耕耘者”振兴计划由农业农村部农村合作经济指导司、腾讯可持续社会价值事业部负责牵头设计和组织实施，包括线上培训、线下初训（全国示范班、省市调训班、县级送教班）、研学培训、进阶培训和成果分享五个层级。以乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人为重点，突出需求导向、实践转化、长期扶持，培养一批与乡村治理现代化相协调，与现代乡村产业需求相适应，能够引领一方、带动一片的乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人队伍…...- 3
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《“耕耘者”振兴计划实施方案》农办经〔2022〕3号
农业农村部与深圳市腾讯计算机系统有限公司（以下简称“腾讯公司”）签署“耕耘者”振兴计划战略合作协议，面向乡村治理骨干和新型农业经营主体带头人免费开展培训。“耕耘者”振兴计划由腾讯公司出资5亿元，主要目标是在2022—2024年线上免费培训100万人，线下免费培训10万人。其中，线下培训2022年不少于3万人，2023年不少于5万人，2024年不少于2万人。线下培训对象中，乡村治理骨干和新型农业经营…...- 4
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教育部办公厅 关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理的工作通知
高校应根据自身办学定位、优势特色、发展规划、监管能力，以及地方人才需求和教育行政部门要求，合理规划校外教学点布局，严格控制校外教学点数量，慎重选择设点单位。中央部门所属普通高校特别是高水平研究型大学应聚焦“一流”，主动减少校外教学点数量，确有设置需要的高校应做好总量控制，原则上数量只减不增。高校要秉承公益性原则，将高等学历继续教育纳入学校整体发展规划，将校外教学点建设纳入学校党委重要议事日程，厘清…...- 2
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